Foire aux questions
La liste des effets scolaires vous sera communiquée par courriel vers la mi-juillet.
Le recyclage et la réutilisation du matériel scolaire sont encouragés d’une année à l’autre.
Une paire de chaussures d'intérieur est requise tout au long de l’année. Elle doit être appropriée pour le cours d’éducation physique.
Un premier avis est transmis par la commission scolaire vers la mi-mai. L’avis officiel avec l’heure et le lieu sera transmis environ 7 à 10 jours avant le début des classes.
Lorsque vous venez reconduire vos enfants le matin (entre 7h20 et 7h40) et le soir (entre 14h45 et 15h10), vous avez deux possibilités:
1- Vous descendez de la voiture même pour une minute: stationnez-vous au centre communautaire pour passer par la cour d'école (aucune voiture arrêtée sans conducteur).
* Par contrainte de personnel, il est impossible d’avoir un surveillant facilitant la circulation des élèves vers le stationnement du centre communautaire.
2- Vous ne descendez pas de la voiture: utilisez le même sens que les autobus c'est-à-dire l'entrée en face des bureaux de la municipalité (ATTENTION: sens unique).
* Si vous avez des enfants dans la voiture, veuillez attendre que les autobus soient engagés dans le chemin afin de vous placer derrière afin de sécuriser le déplacement de tous les élèves.
Il s’agit de six journées accordées aux écoles alternatives servant à l’équipe école pour travailler en équipe, pour planifier, se former, développer de nouvelles pratiques, etc. Nos pratiques et projets divers demandent plus de temps de pour collaborer en équipe-école.
Nouveau fonctionnement des journées de développement pédagogique
Horaire jour d’école
Matin: 7h00 à 7h35 Frais: 1,85$
Midi: 11h00 à 12h34 Frais: 5,00$ **Aucun service d’autobus**
Soir: 14h56 à 17h30 Frais: 8,60$
À concurrence de 9,70$ par jour d’école pour les inscriptions régulières
et 15,45$ pour les inscriptions journalières sporadiques.
Journée pédagogique et journée de concertation
Horaire : 7h00 à 17h00
Frais journée pédagogique: 16,55$
Frais journée de concertation (non-subventionnée): 15$
Lorsque votre enfant reste au service de garde après l’école, veuillez ajouter une collation dans sa boîte à lunch pour l’aider à patienter jusqu’au souper.
Les dîners se déroulent au service de garde. Les enfants doivent avoir un lunch froid ou dans un thermos.
- Les éducatrices ont plus de temps avec les enfants
- Les enfants mangent tous ensemble
- Ils ont plus de temps pour aller jouer dehors
- Réduction du bruit
- Facilite la tenue des activités parascolaires
Allergies : les recommandations sont adaptées année après année selon les enfants et la gravité des allergies.
Une alimentation variée est favorisée et valorisée! (https://guide-alimentaire.canada.ca/fr/)
**Les friandises et autres aliments ultra-transformés sont proscrits.
Les collations communes sont organisées classe par classe pour les familles qui le désirent. Les élèves apportent une collation pour toute la classe à tour de rôle, ce qui simplifie grandement le casse-tête des parents de fournir des collations tous les jours à leur(s) enfant(s).
Les collations communes permettent également aux enfants de découvrir des nouveaux aliments qui ne se retrouvent pas dans le garde-manger familial. Le moment partagé entre les élèves autour de la collation est également un moment privilégié.
Signifier dès que possible le motif de l’absence ou du retard sur le portail.
1- Mozaik parent: https://portailparents.ca
2- Ainsi qu’au service de garde: 819-536-3055 poste 5004
L’école de la tortue des bois n’est pas restrictive dans la tenue vestimentaire. Les parents sont invités à fournir un habillement propice aux apprentissages et aux activités plein-air. Les vêtements d’extérieurs doivent être adaptés à la météo et des vêtements de rechange sont à prévoir.
Nous avons demandé aux enfants ce qu’est le vivre ensemble à l’école et voici leurs réponses.
À l’école alternative de la Tortue-des-Bois, l’entraide, l’implication et la communauté sont grandement valorisées à la hauteur de ce qui est possible, toujours dans le respect des uns et des autres.
Consultez le site de la commission scolaire le matin même à compter de 6h30. https://cssenergie.gouv.qc.ca/
Les activités parascolaires vous seront communiquées par communiqué dans l’agenda.
Guide de participation des familles à la vie de l’école
Adresse courriel du comité d’accueil des nouvelles familles accueiltortuedesbois@gmail.com
Selon le RÉPAQ, "une priorité doit être accordée au projet personnel de l'élève: l'École Publique Alternative du Québec utilise principalement la pédagogie par projet où chaque élève est amené à définir, planifier, réaliser et communiquer ses projets dans le respect de son développement personnel et scolaire. Ces projets seront disciplinaires ou interdisciplinaires, individuels, en équipe ou collectif, à court, moyen ou à long terme et seront réalisés par des élèves d'une classe, d'un cycle ou par l'ensemble de l'école. L'élève est le premier responsable de ses choix au regard de son projet personnel, qui se réalise principalement à l'école."(Référentiel des Écoles Publiques Alternatives du Québec, RÉPAQ, 2008)
Lien : https://repaq.org/wp-content/uploads/2020/12/REFERENTIEL_DU_REPAQ-AVRIL_2008.pdf
En effet, tous les ans, les élèves de la Tortue-des-Bois réalisent un projet personnel. Il peut se faire seul ou en équipe. Toute la démarche est expérimentée par l’enfant, avec l’accompagnement, puis la supervision de son enseignant, en respect du niveau d’autonomie de ce dernier. Ces projets ont une grande importance sur la motivation intrinsèque des enfants, et sont célébrés au mois de juin par un salon des projets personnels auquel tous les membres de la communauté sont invités.
Quelques exemples de projets réalisés par les élèves au cours des dernières années : banc de l’amitié, organisation de sorties scolaires, campagnes de financement pour redonner à la communauté, cuisine, livres, artisanat, etc.
Comme le dit le RÉPAQ, "nous considérons que les parents sont des coéducateurs. Ils font partie intégrante de l’équipe éducative d’une école publique alternative ; ils ont un rôle actif au sein du quotidien de l’école, dans l’éducation des élèves et dans la réflexion pédagogique." (L’école publique alternative québécoise : ses conditions pour naître et se développer, RÉPAQ, 2013).
Lien : https://repaq.org/wp-content/uploads/2020/12/REPAQ-conditions-final-spread-lr.pdf
Le parent est effectivement un pilier de notre école. Voici plusieurs façons pour vous (et tout adulte significatif de l'enfant) de vous impliquer auprès de votre enfant, ou dans l'école en général :
Participation spontanée ;
Participation au sein d’un comité ;
Soutenir l’enseignant de votre enfant, d’une autre classe ou le service de garde dans ses activités (besoins affichés dans le Google Agenda);
Présenter votre passion à un sous-groupe multi-niveaux lors des Matinées Passion.
Pour les parents
Connaître les amis de ses enfants et leurs parents
Suivre la progression d’apprentissage de votre enfant et mieux comprendre son quotidien
Se sentir utile, acquérir de nouvelles compétences
Être reconnu par les autres élèves, leurs parents et le personnel de l’école
Pour les enfants
Avoir le plaisir de côtoyer ses parents à l’école
Développer son esprit communautaire par l’exemple concret de l’implication de ses parents
Développer son sentiment de sécurité
Côtoyer plusieurs adultes significatifs leur permettant de bénéficier d’expertises différentes
Pour les enseignants.es
Connaitre et mieux comprendre les parents et leurs enfants
Avoir du soutien au quotidien
Avoir une bonne communication avec les parents
Ce plan de lutte contre l’intimidation et la violence respecte les nouvelles dispositions de la LIP par la loi visant à prévenir et à combattre l’intimidation et la violence à l’école. Il s’inspire des valeurs provenant du projet éducatif de l’école et du plan d’engagement vers la réussite du Centre de service qui vise à offrir un environnement sain et sécuritaire pour tous.
Le projet éducatif de l’école alternative de la Tortue-des-Bois est le résultat d’une consultation tenue depuis le printemps 2023 auprès de l’ensemble de notre communauté éducative. Il a été élaboré en collaboration avec notre équipe en tenant compte de la voix des élèves, de leurs parents, du personnel et des acteurs intéressés par l’école et la réussite éducative.
Notre projet éducatif représente la voix de chacun et notre levier pour développer le plein potentiel de nos élèves dans un milieu de vie accueillant, sécurisant et respectueux.
